School of Arts and Sciences
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Department of Music
Bachelor of Arts in Church Music
教会音乐课程为学生在教会环境中创造和领导各种风格的敬拜音乐做好准备.
结合对音乐、领导和基督教敬拜的热情
As a part of our Lutheran heritage, 为了教导十大正规赌博平台大全排行，教会音乐值得研究. In what types of contexts can you do this, you ask? 你可能会发现自己在演奏礼拜仪式或敬拜音乐, directing vocal choirs, 与牧师一起工作，以支持神圣服务的结构, 创作或编曲赞美诗和其他作品:这样的例子不胜枚举!
Credits
120
On-campus
All courses offered face-to-face on Ann Arbor's campus.
Financial Aid
The average undergraduate student award is $16,603.
Learn about financial aid
Scholarships
参加康考迪亚音乐团体的学生可获得1500美元的奖学金
Find out moreProgram Overview
教会音乐课程包括标准的音乐专业和额外的教会音乐课程. 你可以选择传统的或现代的轨道. 你将从练习教会音乐家那里学习，并有机会参加当代或传统的崇拜, orchestra, band, and organ performances. You'll learn the art of leading congregation in song, direct student worship bands, choose theologically sound music, and work with a pastor to structure music in worship. 由于CUAA的地理位置，您将有机会参加该地区丰富多样的音乐活动.
教会音乐专业也为学生提供了作为教会音乐家为教会服务的选择. 毕业生可能会被庄严地召唤到教会会众或认可的服务机构担任职务, 并且可能有资格被安置在路德教会-密苏里主教名册上，指定为“宗教委托部长-教区音乐总监”.“申请教会音乐专业除了申请大学之外，还有其他步骤. 要被列入名册，学生必须接到会众的电话.
What to Expect
计划在十大正规赌博平台大全排行主要领域:管风琴上投入大量的精力, piano or voice on the Traditional track, or piano, guitar, or voice on the Contemporary Track. Regardless of your current skill level, 我们有经验丰富的教师可以在一对一的设置中帮助提高您的技术. 这个节目的一般音乐元素包括作曲和编曲, music history and theory, aural skills, and conducting. 你还将关注音乐如何与敬拜的神学方面联系起来.
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Locations
- Ann Arbor
How to Apply
Undergraduate Application Steps
It’s time to help you become a Cardinal! 只需遵循以下简单步骤即可完成您的申请.
For first-time freshman:
- Submit your online application
- 十大正规赌博平台大全排行学校寄给十大正规赌博平台大全排行正式高中成绩单了吗. 成绩单可以邮寄或通过成绩单处理服务发送到:
Concordia University Ann Arbor
Admissions Office
4090 Geddes Rd
Ann Arbor, MI 48104 - Send your official ACT or SAT scores.
高中成绩单上的成绩将被视为官方成绩. 如果十大正规赌博平台大全排行学校不把分数放在成绩单上，请联系 ACT or College Board.
For transfer students:
- Submit your online application
- 提交所有学院/大学的正式成绩单
*完成大学学分少于60学分的转学生也需要提交正式的高中成绩单. 大学学分少于30学分的学生还需要提交官方的ACT或SAT成绩. 高中成绩单上的成绩将被视为官方成绩.
Minimum Requirements
- A minimum GPA of a 2.5/4.0 (C average) or higher
- ACT composite of 18 or above
- SAT综合数学和基于证据的阅读和写作成绩达到940分或更高(适用于2016年3月之后的考试).
*如果十大正规赌博平台大全排行GPA或ACT成绩低于录取的最低要求, 十大正规赌博平台大全排行招生顾问可能会要求你重新参加考试或提供额外的文件, such as an essay or letters of recommendation, to complete the application.
Required Academic Coursework in High School
高中(中学)至少需要16个单元的学习, 其中至少有11门是文科基础课程. Units should be distributed as follows:
- l1:至少修三个单元，但强烈建议修四个.
- 数学:两个大学预科数学单元，最好是代数和几何各一个单元.
- 自然科学:两个单元，最好是生物、物理或化学各一个.
- 社会研究:两个单元，最好是世界历史和美国历史各一个.
- 文科:同一外语的两个单元，或其他一门或多门所列科目或美术的额外单元.
- 其他选修课:任何学术研究领域的五个单元，但最好是从上面列出的领域.
- German or Latin is recommended for pre-seminary students.
John Boonenberg
DMA
Associate Professor
Office: Kreft K210
Phone: (734) 995-7482
Education
- BM - Piano Performance, The University of Michigan (2007)
- MM - Piano Performance, The Juilliard School (2009)
- DMA - Music Performance, University of Michigan (2012)
Teaching Interests
- 堂区音乐、敬拜艺术、赞美诗、敬拜艺术领导、乐理、乐理、钢琴
William M. Perrine
PhD - Music Education
Assistant Professor
Office: Kreft 233
Phone: (734) 995-7232
Education
- Ph D - Music Education, Indiana University (2015)
- BA - Music Education, Transylvania University (1997)
- Wind Band Conducting, University of Nebraska-Lincoln (2004)
Contributions
- Perrine, W. (2023). 美、真、力:多元化时代的音乐教育. (1st ed.,pp. 372). New York NY: Peter Lang Publishing.
- Perrine, W. (2021). 管乐队的十大正规赌博平台大全:对话中的哲学家与实践者. In William M. Perrine (Ed.), Chicago, IL: GIA Publications.
- Perrine, W. (2019). 代家长与音乐教育课程政治化. (2 ed.,vol. 27,pp. 171-191). Philosophy of Music Education Review.
- Perrine, W. (2018). 传教与流行音乐:公立学校宗教音乐表达的政策框架. (4 ed.,vol. 118,pp. 1-10). Arts Education Policy Review.
- Perrine, W. (2017). 音乐教育课程中压制性宽容的危害. (2 ed.,vol. 16,pp. 6-38). Action, Criticism, and Theory for Music Education.
Presentations
- Perrine, W. (2023). 权威及其滥用:培养人道的指挥家. Paper. CBDNA National Conference. Athens, GA.
- Perrine, W. (2020). 当激进主义使音乐机构沉默:民粹主义时代的政策矛盾. Paper. 新方向会议:“拥抱机构与行动主义:音乐教育的政策与十大正规赌博平台大全”. Lansing, MI.
- Perrine, W. (2018). Reclaiming Beauty for Music Education. Paper. 33rd ISME World Conference. Baku, Azerbaijan.
- Perrine, W. (2017). 对“绘制山脉:弦乐教育中创造力的开放模式”的回应.”. Paper. ISPME Symposium XI. Volos, Greece.
- Perrine, W. (2017). 深化的分裂:批判教育学与管乐团的冲突. Paper. CBDNA National Conference. Kansas City, MO.
Research Interests
- Philosophy of Music Education
- Public Policy & Music Education
Teaching Interests
- Directing Instrumental Music
- Music Education